葛哲丽，毕业于402cc永利2018级历史（师范），现任余杭第二高级中学教育集团附属沾桥中学历史教师，曾获402永利集团一等奖学金、402cc永利2022届校级优秀毕业生等荣誉及奖项

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粉笔灰在晨光里慢慢落下来，葛哲丽站在讲台上，望着台下那些年轻又干净的眼睛，恍惚间看到了多年前的自己——那时候，她也正对着历史书，思索如何将学到的历史知识应用于实践。如今成为历史老师，身份的转换让她对历史学科有了更深刻的认识：历史学习不该是机械记诵，历史教学也不能只灌输冰冷的年代与事件，而是先尊重与理解学生，再慢慢引导他们看见历史里的温度，点燃对历史学科的热爱。

象牙塔里的精神烙印

教书育人的梦想，源于一份实实在在的尊重。

葛哲丽到现在都记得夏诗荷老师的“花名册”。那时《中国古代史》刚开课没几天，夏老师拿出一个本子，里面收录了全班同学的照片，每张照片的旁边都工整地标注与之对应的名字。“这件事情看着挺普通，”葛哲丽说，“但我刚上大学那会儿，突然被老师记住了名字和长相，那感觉真不一样，是实打实的尊重。”这份被“放在心上”的暖意，在她心里种下了教育的第一颗种子，也让她懂得教育的第一步不是灌输知识，而是把学生视作“真正的人”。

刘建国老师的《中国近代史》课为她的职业成长提供学习经验。刘老师会在课上布置“五分钟历史小故事”的作业，当年葛哲丽以为这份作业只起到活跃气氛的作用，等站上讲台，她才懂了这份设计的深意。历史不是课本上干巴巴的结论，而是由一件件鲜活史实拼出来的。她从刘老师的身上学会了用“讲故事”的方法教书，明白故事是连接过去和现在的桥，把历史讲成故事，学生就不是站在外面看了，他们会跟着揪心，会跟着感动，在共情的基础上，自然而然地记住那些历史知识。

《中学历史教学法》课程则让葛哲丽真切体会到从“学生”到“老师”的身份转换。第一次在微格教室试讲，对着镜头和假扮学生的同学，她紧张得话都说不利索。她凭借无数次的练习、修改、琢磨，把书本上的教学方法内化为自己的东西，融入教育实践里。现在她能把板书列得清清楚楚，能领着学生把历史的前因后果捋明白，都是那时候磨出来的本事。

三尺讲台上的实践密码

刚参加工作那会儿，一位老教师说的话，成了她教书的“定盘星”。

老教师跟她说：“课件别弄太满，字啊资料啊都少放点儿，上课眼睛得盯着学生。”于是她开始“做减法”，课件不追求花里胡哨，资料就挑最能说事儿的，领着学生往深了钻，教他们从背景、内容、影响等角度梳理资料背后的逻辑。同时，她也更加关注学生的“主体性”，引导学生探索成长路径，鼓励他们自主成长。

她跟学生分享自己中学时的经历：“那时候背历史年份，背了忘忘了背，考试照样错，后来才明白，得先搞懂这事为什么会发生，记起来就容易多了。”这份坦诚，不仅没丢老师的面子，而且跟学生拉近了距离。她跟学生一起探寻学习路径，在此过程中，教会学生学习，也教会他们敢于承认不足，勇于改正缺点。

师生之间的价值纽带

所有传承里，最核心的是“信任”这两个字。

指导年轻老师时，葛哲丽常说：“别总端着老师的架子，跟学生实打实处，才能处出真感情。”而做到这一点，关键就是“懂他们的心思”。要是听到学生抱怨老师太严，她不着急批评，先顺着他们的话说：“觉得老师管得紧，心里不舒服，这太正常了，我当年也这么想过。”接着，她会问一句关键的：“那你想想，老师完全可以少留作业，睁一只眼闭一只眼，放过你们的错误，他为什么偏要费这劲，还可能落你们埋怨呢？”

这两句简单的提问，既能关注到学生的情绪，又让老师也从“管理者”变成了“可倾诉的前辈”。她领着学生琢磨老师的心思，让学生明白老师是想让他们多学点儿东西。就这样，她从当年“被老师严格要求”，到后来“理解这份严格”，再到现在“领着学生懂这份严格”，把前辈没明说的责任心，用学生能听懂的话，温柔地讲了出来。

这种信任，也藏在具体的小事里。如果平时学习认真的学生在课堂上犯困，葛哲丽不会在全班面前点名，而是轻轻地敲桌子，提醒一下学生。下课后，她会走到学生旁边，细声询问学生“是不是最近没休息好？”在与学生的交流中，表达自己对学生的关心和信任。

通向未来的教育之光

葛哲丽认为，老师肚子里的学问有多深，就能引领学生走多远。学问是教学的底气，把学科的来龙去脉摸透了，才能从容应对各种问题，才能让学生觉得知识有意思。教育，说到底是思想与思想的碰撞，心灵与心灵的贴近。

在思想的碰撞中，教师也能从学生身上获得新启发。学生擅长用各种工具查资料，思维活跃。葛哲丽试着将学生的新媒体能力，与自己一直秉持的“以学生为主体”的理念结合，探索出更灵活的教学模式，从“教师主讲、学生倾听”的单向模式，转向“师生共同探索、一起学习新知”的互动模式。

何为师者？师者，不筑江河，却为学子守住前行的渡口；不点星辰，却为后辈传递文明的火种。葛哲丽从过往接过承载着智慧与温度的教育理念，将其中历久弥新的育人初心交付给正要踏上征程的年轻人。教育的火种，便在这样代代相承的坚守中，安静而坚定地传递下去。